Santiago, 2 de septiembre de 2025. – El Comité de Educación de la Cámara Chileno Británica de Comercio (BritCham Chile) realizó este martes el webinar “Convivencia Escolar e Inclusión Efectiva: Claves para una Comunidad Educativa Saludable”, instancia que convocó a profesionales del ámbito educativo, académico y empresarial a reflexionar sobre los desafíos de construir comunidades escolares más inclusivas y emocionalmente saludables.

La sesión fue inaugurada por Dalinda Pérez-Álvarez, Directora para la Oficina de las Américas de la Universidad de Edimburgo y Presidenta del Comité de Educación de BritCham Chile, quien destacó la continuidad de esta actividad respecto del conversatorio previo sobre Desregulación Emocional y Conductual, realizado a inicios de este año.

“Queremos dar seguimiento a temáticas que son esenciales para el futuro de la educación en Chile y que apuntan a fortalecer la inclusión, la convivencia y el bienestar socioemocional en las comunidades escolares”, afirmó Pérez-Álvarez.

Panel de expertas

El webinar contó con dos destacadas ponentes:

• Cecilia Banz Liendo, psicóloga educacional, doctora en Psicología y Magíster en Educación, con una amplia trayectoria en docencia universitaria, asesoría y capacitación a instituciones educativas. Su experiencia se centra en liderazgo educativo, estrategias de enseñanza y convivencia escolar.
• Michelle Marie Molanphy Barrios, psicopedagoga, magíster en educación diferencial y en educación imaginativa, con 14 años de experiencia en entornos multiculturales y bilingües. Ha trabajado en fundaciones y colegios, promoviendo la inclusión de niños y jóvenes con y sin necesidades educativas especiales.

Principales reflexiones

Durante el encuentro, ambas especialistas coincidieron en que la convivencia escolar debe ser entendida como un proceso dinámico y en constante construcción, que involucra a estudiantes, docentes, directivos y familias.

• Michelle Molanphy subrayó la importancia de contar con políticas claras, liderazgo comprometido y espacios de participación para toda la comunidad educativa. Destacó que la inclusión no puede limitarse a atender casos individuales, sino que debe abordarse desde un modelo universal que favorezca a todos los estudiantes.
• Cecilia Banz enfatizó el rol central de las emociones en la vida escolar: “Si queremos comunidades democráticas, inclusivas y saludables, debemos cuidar la emocionalidad de todos los integrantes de la institución, no solo de los estudiantes. El bienestar docente es clave para lograrlo”.

El diálogo también abordó estrategias prácticas aplicadas en escuelas chilenas, como la construcción de “comunidades de curso”, programas de mediación y la adaptación de metodologías internacionales como KiVa (Finlandia) y Tutoría entre Iguales (España). Ambas expertas resaltaron que la prevención, el acompañamiento y la psicoeducación son fundamentales para manejar la desregulación emocional y promover relaciones positivas dentro de la comunidad escolar.

Conclusiones

En sus palabras finales, Molanphy recalcó que la inclusión es un desafío permanente:

“Siempre habrá nuevas oportunidades de mejora, pero lo esencial es la cohesión de toda la comunidad educativa, con comunicación y compromiso constante”.

Por su parte, Banz hizo un llamado a fortalecer el rol de los liderazgos:

“La inclusión exige un cambio cultural profundo en las instituciones educativas, que debe ser impulsado desde las máximas autoridades y acompañado por toda la comunidad”.

Próximas actividades

El Comité de Educación de BritCham Chile anunció que continuará profundizando en temáticas vinculadas al bienestar, la inclusión y la innovación educativa en futuras instancias, reafirmando su compromiso de ser un espacio de colaboración entre el mundo académico, empresarial y social para el fortalecimiento del sistema educativo chileno.